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新课改中班主任角色的定位
新课改中班主任角色的定位
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摘要：
随着新课程改革的不断深入,传统的班主任角色日益显示出它的局限性.如:班主任是班级的领导,是班级管理的集权者,是学生犯错后感到害怕的"敌人",……,这些显然不适应新课程教育,班主任在课程改革中必然要转换自身的角色才能与之相适应.那么,新课改背景下班主任角色应如何定位呢?
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浅谈新课改背景下班主任的角色定位
新课改
班主任
角色意识
角色定位
基于新课改下的初中班主任角色扮演分析
新课改
初中班主任
角色扮演
新课改背景下初中班主任工作中的问题及对策分析
新课改
初中
班主任
综合素质
论高中班主任角色的转变
高中班主任
角色转变
转变方法
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文献信息
| 篇名 | 新课改中班主任角色的定位 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（教学研究） | 学科 | |
| 关键词 | 新课改 班主任 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（35） | 所属期刊栏目 | 经验交流 |
| 研究方向 | 页码范围 | 239-240 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3818字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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中学课程辅导(教学研究)
主办单位：
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旬刊
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chi
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