高中生物教学中引导学生认识个体层次生命系统的整体性和稳态

• 作者: 郑文杰
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 高中生物教学 个体层次 生命系统 整体性和稳态
• 年，卷（期）: 2017,（17）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 234-236
• 页数: 3页
• 字数: 3337字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.17.098

摘要

高中生物教学中关于生命系统的结构层次存在诸多重难点知识,高中生对于生物知识的认识较少,因此在教学中为加强学生对知识的理解和感悟,应采用科学合理的教学方法对学生进行正确的指导,调动学生学习积极性,本文就高中生物中关于生命系统结构层次中的个体层次进行分析,并对相关教学方法进行探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑文杰		1	5	1.0	1.0