高中数学教学中培养学生主体参与意识的教学策略

• 作者: 曾剑明
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 高中数学 课堂教学 主体参与意识 培养策略
• 年，卷（期）: 2017,（50）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 171-172
• 页数: 2页
• 字数: 2901字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.50.077

摘要

自新课程改革以来,高中阶段的各学科教学都越来越强调学生在课堂教学中的主体地位,学生课堂主体地位的缺失势必会影响课堂教学效率,阻碍课堂教学质量的提高.数学作为高中阶段最为重要的学科之一,其教学质量的高低更是有着举足轻重的作用.因此作为教师而言应该给予高中数学的课堂教学质量以高度的重视,还原课堂教学的本质,提高学生的课堂主体地位,培养学生的主体参与意识,发挥学生主体作用对于课堂教学质量提高的积极影响.