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摘要:
高职会计专业学生自身学习能力、学习习惯都与普通中学或普通大学不一样,对其进行"翻转课堂"教学,应当根据其学习特点有针对性地进行"翻转",突出老师的主导牵引作用,然后才能有效实现学生主动的学习结果,在高职特有的大量的"做"中来建构"学".
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内容分析
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文献信息
篇名 高职会计"翻转课堂"的设计与应用
来源期刊 现代职业教育 学科 教育
关键词 高职 会计 翻转课堂 设计 应用
年,卷(期) 2017,(28) 所属期刊栏目 教学平台2
研究方向 页码范围 60-61
页数 2页 分类号 G712
字数 3673字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2096-0603.2017.28.134
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 肖瑞娟 4 0 0.0 0.0
2 熊玉红 24 54 3.0 7.0
3 蒋丽鸿 3 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (5)
共引文献  (159)
参考文献  (1)
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研究主题发展历程
节点文献
高职
会计
翻转课堂
设计
应用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代职业教育
周刊
2096-0603
14-1381/G4
16开
山西省太原市并州北路31号省新省出版广电局旧院
22-382
2015
chi
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57100
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106
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17400
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