作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
故事是大班幼儿最高效的教育方法之一,特别是讲故事可以促进大班幼儿的教学,如果在大班幼儿教学中加入大量的故事环节,可以有效的塑造培养幼儿的行为习惯、语言表达能力、倾听能力和饮食规律.
推荐文章
幼儿良好行为习惯的养成探究
幼儿教育
良好行为习惯
如何培养幼儿养成良好行为习惯
幼儿
行为习惯
良好
养成
浅议小班幼儿良好行为习惯的培养
小班幼儿
行为习惯
培养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅议故事对大班幼儿良好行为习惯养成的影响
来源期刊 未来英才 学科
关键词 大班幼儿 故事教学 行为习惯 培养
年,卷(期) 2017,(14) 所属期刊栏目 幼儿教育
研究方向 页码范围 199
页数 1页 分类号
字数 2101字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张歆 河北省唐山市海港开发区幼儿园 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
大班幼儿
故事教学
行为习惯
培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
未来英才
半月刊
chi
出版文献量(篇)
25602
总下载数(次)
34
论文1v1指导