小学写作教学问题的对策研究

• 作者: 李尧清
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 小学 课外阅读 教师
• 年，卷（期）: 2017,（13）
• 所属期刊栏目: 教法探究
• 页码范围: 96
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师."心理学研究表明:小学生一旦对某件事发生兴趣,就会产生一种乐于表达的欲望,从而会主动地完成学习任务,兴趣也就成为他们写作的内趋力.因此,在日常的写作教学中,教师应创新地利用一些教学方法,减少学生对于写作的恐惧感,激发学生的写作兴趣,培养学生写作能力.例如,在进行不同文体写作的教学初期,减小写作难度,不应该一蹴而就,而是循序渐进地引导学生,并对学生多加鼓励.另外,在教学课程中,可以利用一定的情景模拟,如生活情景或者事物情景,充分调动学生的感官,让他们身临其境,激发他们的写作乐趣,让学生自己去思考,表达出他们所思考的内容,引导他们进入写作状态.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李尧清		1	0	0.0	0.0