关于如何选取课堂被提问对象的思考与尝试

• 作者: 赵桂枝
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究（电子刊）
• 关键词: 数学课程标准 课堂提问 被提问对象 有效 教育公平
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 教育广角
• 页码范围: 693,692
• 页数: 2页
• 字数: 1639字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-6711.2017.12.577

摘要

2011年版《数学课程标准》中明确指出:数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要.在教学的过程中为不同层次的学生设计不同难度的问题,让每个学生都有均等被提问到的机会.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵桂枝		1	0	0.0	0.0