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初中历史课教学渗透心理健康教育探究
初中历史课教学渗透心理健康教育探究
作者:
王萍
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
历史课
心理健康教育
摘要:
在初中历史的教学中渗透心理健康教育是国家对学生培养的方向性基本要求.初中阶段的学生处于人生发展的敏感期,极容易在人生观、世界观和价值观等方面产生两极分化,尤其是初中二年级是学生发展的转折时期.历史这门学科也理所应当地承担着学生心理健康教育的重任,培养学生良好的心理素质和健全的人格.
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文献信息
篇名
初中历史课教学渗透心理健康教育探究
来源期刊
神州
学科
关键词
历史课
心理健康教育
年,卷(期)
2017,(10)
所属期刊栏目
神州教育
研究方向
页码范围
127
页数
1页
分类号
字数
2310字
语种
中文
DOI
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姓名
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王萍
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历史课
心理健康教育
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
神州
主办单位:
中国通俗文艺研究会
出版周期:
旬刊
ISSN:
1009-5071
CN:
11-4461/I
开本:
16开
出版地:
北京市
邮发代号:
2-871
创刊时间:
2001
语种:
chi
出版文献量(篇)
50916
总下载数(次)
117
总被引数(次)
7533
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