分层教学在高中化学教学中的必要性探究

• 作者: 吴寅林
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 分层教学 高中化学 必要性 策略
• 年，卷（期）: 2017,（25）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 134
• 页数: 1页
• 字数: 1988字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革强调对于学生的个体差异的重视,分层教学方法充分体现了这一教学要求,以学生的个体差异为基础,对不同的智力层次和性格特点的学生进行不同层次的教学,实现教学目标与学生的学习可能性的高度契合.高中化学的教学内容繁多、教学难度较大,因此教师应该针对学生的差异性实施分层教学策略,以实现课堂教学的针对性和有效性,促进高中化学教学质量的提升.基于此,笔者试在文章中对分层教学方法的意义和高中化学教学中分层教学方法实施的策略进行探究,旨在促进高中化学教学质量的提升,以为广大高中化学教学工作者提供一定的借鉴和参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴寅林		1	1	1.0	1.0