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摘要:
课堂提问是组织课堂教学的中心环节.它不仅是贯彻教学的基本原则,更便于组织教学和调节课堂气氛、增强教学效果,可以有效地促进教师教学水平的提高.因此,精心设问,刺激学生心智不断向前追求,主动探索,自主学习,全面提高数学课堂教学效率.这样才能充分体现课堂提问的目的.
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文献信息
篇名 浅谈初中数学课堂提问
来源期刊 神州 学科
关键词 初中数学 课堂提问
年,卷(期) 2017,(12) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 89
页数 1页 分类号
字数 2228字 语种 中文
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研究主题发展历程
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初中数学
课堂提问
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期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
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117
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