浅谈初中数学课堂提问的有效性研究

• 作者: 吴留军
• 来源期刊: 新课程·中旬
• 关键词: 课堂提问 设置 时机 人格
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 高效课堂1
• 页码范围: 107
• 页数: 1页
• 字数: 1921字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学需要教师和学生的共同参与、相互配合,才能顺利有效地进行一系列教学活动.在进行教学时,教师会对学生提出各种各样的问题,对学生提出问题是为了及时地了解学生在课堂中对知识的掌握程度,引导学生对知识的吸收.在初中数学课堂中,教师如何有效地进行课堂提问将直接对教学的过程和教学效果产生影响.主要分析初中数学课堂提问中,教师提问的基础性和学生配合参加的积极性,针对影响课堂质量的这两方面进行研究,提高课堂的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴留军		2	0	0.0	0.0