浅谈当前培智数学问题情境创设的误区及对策——以伊州区特殊教育学校为例

• 作者: 江代丽
• 来源期刊: 双语学习（乌鲁木齐）
• 关键词: 培智数学 问题情境 误区 对策
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 双语课堂
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 字数: 2858字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9596.2018.02.013

摘要

在培智数学教学中,教师选择恰当的数学素材,创设一个适合教学和培智学生发展需要的问题情境,是非常重要的工作.但在实际教学中,由于诸多原因,问题情境创设往往“变味”“走调”,失去了应有的价值.本文在剖析当前培智数学问题情境创设误区的基础上,就创设问题情境的途径进行了初步探究.

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1	江代丽		1	0	0.0	0.0