荀子论“乐”及其美育意义

• 作者: 刘衡 卢焱
• 来源期刊: 儒学与文明
• 学科: 哲学
• 关键词: 荀子 音乐审美 乐教 美育
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 191-201
• 页数: 11页
• 分类号: B222.6

摘要

荀子是孔子、孟子之后儒家的代表人物,是先秦儒家思想的集大成者。荀子从音乐产生的必要性出发提出音乐的'乐情'特质,从音乐的构成原则出发提出了音乐的'中和'审美特征,从礼乐关系中看到了美善相乐的审美理想,为后世提供了比较丰富的音乐审美思想及乐教美育资源。荀子的乐教美育思想强调音乐的'乐情'性,认为音乐美育是在情感的愉悦中进行的审美和道德教育,把'育人'的个体性意义、'移风易俗'的社会价值与对音乐的审美结合起来以达到乐教的美育目的,具有一定的普世价值和借鉴意义,为我国新时期以来推行的审美教育、道德教育和和谐社会建设提供了可资参考的理论资源和思路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢焱	郑州大学文学院	28	49	4.0	5.0
2	刘衡	郑州大学文学院	5	0	0.0	0.0