初中物理实验教学低效成因及对策

• 作者: 陆建召
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学 低效成因 教学对策
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

物理实验是初中物理教学的基石。但当下的初中物理实验普遍存在着高耗低效现象。教学中,教师首先要进行思想跟进,树立物理教学的'过程性实验观';赋予学生权利,树立物理教学的'自主性实验观';转变教学方式,树立物理教学的'思想性实验观'。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆建召	江苏省海安县曲塘中学附属初级中学	2	0	0.0	0.0