把握自主本质,为高效习作保驾护航

• 作者: 龚艳
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 习作教学 “生活教育”理论 护航 语文教学体系 抵触情绪 教学手段 认知特性 教育实践
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 30-30
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

在整个语文教学体系中,最令老师头疼的就是习作教学。很多学生对写作的畏惧和抵触情绪,已达到了无以复加的程度。不少学生要么是被教师逼迫着硬挤牙膏,要么人云亦云般地千篇一律。怎样才能通过教学手段的更新,改变学生的这一认知特性,让更多的孩子喜欢上习作,乐于写作呢?著名教育实践家陶行知先生的“生活教育”理论,给了我们深刻的启示。他的生活理论对于解决学生当下的现状具有重要的警醒价值和指导意义。

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1	龚艳		7	0	0.0	0.0