围绕“减数分裂”核心概念的教学策略

• 作者: 薛玲
• 来源期刊: 教育界：综合教育研究（上）
• 学科: 生物学
• 关键词: 减数分裂 核心概念 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: Q253

摘要

文章以“减数分裂”第一课时为例，尝试围绕“减数分裂”核心概念，通过利用教材插图巧设问题串、指导学生动手建构模型、精心设计板书等教学策略，突出学生的主体地位，发展学生的生物学素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛玲		6	0	0.0	0.0