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我国公办高职院校校长职业发展路径研究——基于浙江省70位高职校长数据的分析
我国公办高职院校校长职业发展路径研究——基于浙江省70位高职校长数据的分析
作者:
毛建青
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
公办高职院校
职业发展
校长
路径
浙江省
学术型
交叉型
任职
摘要:
一、高职校长职业发展路径的现状(一)三分之二的初始职位为教师。(二)曾任职单位以大学为主。(三)二分之一的任职方式为外校调任。(四)“单阶型”占三分之二,“学术型”占比最多。(五)“交叉型”占三分之一,以“行政+政府型”为主。
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高职院校
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文献信息
篇名
我国公办高职院校校长职业发展路径研究——基于浙江省70位高职校长数据的分析
来源期刊
国内高等教育教学研究动态
学科
教育
关键词
公办高职院校
职业发展
校长
路径
浙江省
学术型
交叉型
任职
年,卷(期)
2018,(21)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
7-7
页数
1页
分类号
G632.474
字数
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公办高职院校
职业发展
校长
路径
浙江省
学术型
交叉型
任职
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
国内高等教育教学研究动态
主办单位:
安徽大学
出版周期:
半月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
合肥市肥西路3号 安徽大学高等教育研究所
邮发代号:
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
9331
总下载数(次)
21
总被引数(次)
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