高中化学教学初探

• 作者: 丁海嵘
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 高中化学 教学转变 方法策略
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 字数: 2720字
• 语种: 中文

摘要

近年来,以学生为主体的课堂教学模式逐渐应用于高中化学课堂中,传统的课堂教学模式受到很大的冲击与影响.教师的角色在发生改变,从掌控整个课堂的权威者逐渐转变成教学活动的引导者、设计者与组织者;学生的角色也在相应的发生改变,其课堂上的主体性得到加强,学习行为由被动变为主动.然而,在这种教育发展的新形势下,高中化学教学工作的开展也面临着诸多挑战.本文将简要分析高中化学的教学现状,系统论述如何让高中化学更好的适应新教学形态的转变.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁海嵘		7	0	0.0	0.0