形成性评价与英语课外阅读:《英语阅读》教改实证研究

• 作者: 汪珣 肖家燕
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 形成性评价 课外阅读 实证研究
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 90-94
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 字数: 6077字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.1.022

摘要

目前课外阅读活动被越来越多的教学者纳入英语专业本科《英语阅读》课程的教学环节中,成为阅读课程教学改革的重要课题,因此怎样将课外阅读活动与课程教学评价相结合成为了课程教学改革的新问题.本文以作者所担任的实际教改活动为基础开展实证研究,根据实验过程和结果反馈,提出了形成性评价与终结性评价相结合的评价策略.实验通过课外阅读记录手册、平时成绩、期中成绩、期末成绩评定二级指标制等形成性评价方式,把课外阅读纳入课程考核体系中,为扩展学生阅读范围,培养学生良好阅读习惯,提高学生阅读理解能力提供了新的视角.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖家燕	湖北文理学院外国语学院	10	3	1.0	1.0
2	汪珣	湖北文理学院外国语学院	8	3	1.0	1.0