基于多元价值论的大学英语课程评价体系研究

• 作者: 周家春 洪流
• 来源期刊: 内蒙古财经大学学报
• 关键词: 大学英语 课程评价 多元价值 评价体系
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 110-114
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-5871.2018.05.028

摘要

基于大学英语课程评价相关的概念界定和理论梳理,文章分析指出了大学英语课程评价存在的问题,提出了多元价值主体框架下大学英语课程评价体系的建设思路.当前大学英语课程评价体系建设需要突破价值主体模糊、价值功能单一、信度和效度较低的局面,需在明确区分评价主客体的基础上,将提高评价的信度、效度与评价的价值创新相结合,建设有利于持续改进的课程评价系统.提升评价主体的评价意识和能力,制定各评价环节的评价标准,挖掘和利用评价数据,完善评价反馈机制,仍然是建立大学英语课程评价体系的主要任务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪流	安徽工业大学外国语学院	18	104	5.0	10.0
2	周家春	安徽工业大学外国语学院	14	18	2.0	3.0