小学“有效读写”课程的开发与实施——基于学生思维品质的培养

• 作者: 姜曰美
• 来源期刊: 现代教育
• 关键词: 有效读写 课程构建 课堂转型 有效教研
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 治校方略
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

牟平区第二实验小学基于当前教育现状,以“小学生有效读写研究”为突破口,在有效读写课程构建、有效读写课堂转型、有效读写教研转型等方面进行了大胆的探索.目前构建了“读讲写行”完整的课程体系,在课程实施中让学生的核心素养落地;构建了“基于学生思维品质培养”和“以习惯养成和能力提升”为重点的课堂教学模式,做到让“以学为本”落地;构建了“说议讲评”有效备课模式,真正做到备研一体,让有效教研落地.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜曰美		2	0	0.0	0.0