如何在中职医用物理教学中培养学生的自悟能力

• 作者: 谢康华
• 来源期刊: 广东职业技术教育与研究
• 关键词: 医用物理 自悟能力 培养途径
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 课堂教学与课程改革
• 页码范围: 137-138
• 页数: 2页
• 字数: 2580字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2744.2018.06.047

摘要

中职生普遍存在以下几种心理情况:松懈心理、逆反心理、不适应心理、自卑心理.物理学对于很多学生来说是一门难学的学科.对于基础一般的中职学生来说,面对抽象性、逻辑性和实践性较强的医用物理新课程的学习,这门课程更是"老大难".笔者在中职医用物理学教学中,结合学科特点,通过引导学生学会观察、体验式学习、充分利用现代多媒体技术和通过设疑、质疑提高学生的自悟能力,消除学生的自卑心理,激发学生的学习兴趣,达到良好教育教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢康华		5	2	1.0	1.0