基于"教·学·评一致性"的Checkout板块教学实例研究

• 作者: 王珏
• 来源期刊: 小学时代(教师)
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 86,85
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

一、研究背景分析 蔡雪飞教师在《小学教学参考》杂志中论述了以学习为中心的Checkout time板块教学实践中,运用Checkout time板块学习重是对学生的对单元所学语言的熟练程度进行检查,认为应该主要以综合性语言实践活动对学生的复习效果进行提升.以学习为中心的教学更加注重课堂生成,学生在学习中发生了什么是最为重要的,为学生独立学习、自主学习、合作学习提供学习平台,有效运用Checkout time板块教学提升学生的语言综合运用能力.陆华芬则从Checkout板块的多样性教学着眼,建议可以根据需要增加活动步骤,或适当扩展学习内容或是延伸学习过程,以提高学习效率.徐进霞老师注重Checkout板块的综合化设计,以达到学生语言和能力的双重提升.以单元主题创设综合化的情境,立足单元整体目标,注重综合运用.张新一、杨敏老师谈了Checkout板块的有效教学,提到了分层设计教学环节,有效利用多种资源,综合评价以实时检测学生水平.顾烨倩老师就综合板块教学策略提出建议,运用主线串联,整体把握板块教材;图文结合,深层理解板块内容;关注细节,有效优化教学过程;拓展延伸,提升运用语言能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王珏		4	0	0.0	0.0