《科瑞克报告》20年看英国公民价值观教育

• 作者: 王葎
• 来源期刊: 当代中国价值观研究
• 学科: 政治法律
• 关键词: 英国公民教育 国家行动 现代性反思 范式变革
• 年，卷（期）: ddzgjzgyj_2018,（3）
• 页码范围: 90-96
• 页数: 7页
• 分类号: D756.1

摘要

20世纪末开始的英国公民教育国家行动'积极公民养成计划',标志着英国公民价值观教育由注重内在品德和政治常识学习,向倡导主动参与公共生活、发展政治理解和政治判断的重要转折。经过近20年的发展,当代英国公民教育在理论和实践层面的建树都相当可观。与此形成明显反差的是,英国公民教育应对现实政治认同危机、塑造国家认同的努力却一直力不从心。这在一定程度上表明,西方文明所孕育的现代主义主体逻辑具有自身无法克服的局限,当代中国亟需立足时代现实,克服传统弊端和现代性后果,汲取传统智慧和现代性成就,积极寻求彰显中国智慧的思想政治教育主流结构范式变革。