从“观众体验”视角规划博物馆教育——基于欧美自然历史博物馆教育活动之述评

• 作者: 周婧景
• 来源期刊: 自然科学博物馆研究
• 学科: 社会科学
• 关键词: 博物馆体验 个人脉络 社会脉络 环境脉络 博物馆教育活动
• 年，卷（期）: zrkxbwgyj,（2）
• 页码范围: 55-65
• 页数: 11页
• 分类号: G266

摘要

21世纪欧美博物馆正在经历巨变,博物馆机构本身与观众之间的关系不断变化,学者开始对博物馆定位、责任、目标和方法重新展开思考,'从观众出发'成为两者共同讨论的焦点。本文尝试从观众的视角出发,以'观众互动体验模式'作为分析框架,以欧美四座自然历史博物馆的教育活动作为研究材料,对其教育活动转向重视观众的表现、理念和做法进行述评,并从中寻绎出基于个人脉络、社会脉络和环境脉络下规划教育活动的一些较有普遍意义的建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周婧景	复旦大学文物与博物馆学系	22	38	3.0	6.0