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摘要:
“森林动植物检疫学”是高等农林院校森林保护专业的一门专业核心课程,课程内容涵盖面广,既有抽象的理论知识,又有较强的实践应用性,这对教学提出了较高的要求.为了提高教学效果,课程组基于课程内容的特点与相应的教学目标,探索了讲授法、案例教学法和任务驱动型教学法相结合的多元化教学方法.教学实践证明,多元化教学方法的实施有效弥补了传统教学方法的不足,激发了学生的学习兴趣与参与意识,提高了学生学习的主体地位,促进了学生对理论知识的掌握,提高了学生的实践能力及自主学习能力,促进了课程的建设.
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文献信息
篇名 “森林动植物检疫学”课程多元化教学方法的探索——以西北农林科技大学为例
来源期刊 中国林业教育 学科
关键词 森林动植物检疫学 多元化教学方法 案例教学法 任务驱动型教学法
年,卷(期) 2018,(6) 所属期刊栏目 教学园地
研究方向 页码范围 66-70
页数 5页 分类号
字数 6999字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 贺虹 西北农林科技大学林学院 39 259 10.0 13.0
2 南小宁 西北农林科技大学林学院 18 45 5.0 5.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
森林动植物检疫学
多元化教学方法
案例教学法
任务驱动型教学法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国林业教育
双月刊
1001-7232
11-2729/S
16开
北京海淀区清华东路35号
18-35
1985
chi
出版文献量(篇)
2913
总下载数(次)
4
总被引数(次)
10877
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