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摘要:
小学阶段,学生的心智还处于不成熟的阶段,因此学生都比较活泼好动,并且有着极为强烈的好奇心,这也是教师培养学生良好思维习惯的一个重要前提,培养学生逐渐形成个性化智慧发展的最好时机.作为一名小学数学教师,就应该更好地发挥出小学课堂的作用,帮助学生能够体会到数学学习的乐趣、学会科学的学习方法以及逐渐培养独立性学习思维,从而逐渐形成个性化的发展,挖掘学生的潜在创新意识与创新能力.
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文献信息
篇名 小学数学教育如何促进学生个性智慧发展
来源期刊 成功密码:综合版 学科 教育
关键词 小学数学 个性智慧发展 方法措施
年,卷(期) cgmmzhb_2018,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 35-35
页数 1页 分类号 G40
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
个性智慧发展
方法措施
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
成功密码:综合版
双月刊
2095-6096
36-1327/C
江西省南昌市洪都北大道 96号
44-151
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833
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2
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