区域性开放在线课程的发展及其启示

• 作者: 乔志
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 区域性 开放在线课程 LOOC 启示
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 字数: 5435字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3176.2018.04.016

摘要

“开放”和“在线”已经成为互联网时代教育不可阻挡的发展趋势,近年来,各种形式的开放在线课程如雨后春笋般涌现,最引人瞩目的莫过于诸多世界顶级学府所领衔的大规模开放在线课程(MOOC).然而,除了MOOC以外,还有其他类型的开放在线课程,如小规模私有在线课程(SPOC)、分布式开放在线课程(DOCC)、区域性开放在线课程(LOOC)等.本文通过文献研究和调查等方法,探讨了LOOC的发展历程,认为LOOC的发展丰富了网络时代在线教育的理论和实践,为建设开放在线课程提供了启示:要避免盲目建设MOOC、根据实际需求建设各种形式的开放在线课程、因地制宜地建设LOOC.