创设情境对高中数学教学的积极影响

• 作者: 李培锋
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 创设情境 高中数学教学 积极影响
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 68-68
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学是高中教育的主要学科，对学生的逻辑思维能力要求较高，学生在学习过程中往往具有较大的难度，所以必须加强对教学方式的创新。尤其是教师自身要注重教学手段的创新。在新课改下，高中数学教学中的创设情境带来了诸多积极影响，不仅能让学生处于轻松而又欢快的环境中学习和掌握知识，而且还能促进课堂教学成效的提升。因而本文从创设情境对高中数学教学的积极影响入手，就如何创设情境提出了几点对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李培锋		2	1	1.0	1.0