让学生乐上计算课

• 作者: 江霞
• 来源期刊: 散文选刊：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 计算课 学生 实际教学 死记硬背 教师 反复 课改 课堂
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

课改至今,许多教师也深刻认识到了计算课的重要性,在课堂上大胆尝试了许多方法试图改变计算课的枯燥情况,激发学生的兴趣.但在实际教学中,学生的计算并没有教师想象中那么理想.每次反复强调的地方,学生还是会做错.有一些老师认为,计算没有什么道理可讲,常常让学生死记硬背法则,掌握计算方法,反复演练就可达到熟练的要求.

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1	江霞		1	0	0.0	0.0