初中物理科学思维水平划分与提升学生思维能力途径探讨——以“运动的相对性”一课为例

• 作者: 丁加旗
• 来源期刊: 中学物理教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 科学思维 水平划分 思维训练 初中物理
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 课改在线
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 分类号: G632.3
• 语种: 中文

摘要

参照《普通高中物理课程标准(2017年版)》科学思维及其水平划分,将初中物理科学思维分解为情境转换、现象分析、证据意识、质疑创新四个要素,并分别进行三级水平划分.结合课例,探讨如何依据初中物理科学思维水平划分维度,针对初中物理教材特点和学生的认知规律,有效提升学生的科学思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁加旗		25	15	1.0	3.0