“读得厚”才能“教得薄”——谈谈《小石潭记》的教学突破

• 作者: 孙衍明
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小石潭 阅读文本 文老师 著名特级教师 一篇 真谛 才能 何来 厚积 网络资源
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 93-95
• 页数: 3页
• 分类号: G632.4

摘要

全国著名特级教师余映潮说,语文老师要把教材＂读厚＂,要把教材＂教薄＂。这一＂厚＂一＂薄＂,道出了语文阅读教学的真谛。许多语文老师面对一篇文本很难形成自己富有新意的解读,往往人云亦云。究其原因,是他们把教材读得＂厚度＂不够,没有＂厚积＂何来＂薄发＂？如何才能把教材＂读厚＂呢？以一篇阅读文本为例,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙衍明		17	3	1.0	1.0