中学物理教学中概念的教学策略研究

• 作者: 崔北元
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 物理概念 概念教学策略 中学物理教学 创设情境
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 121-122
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2294字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhb.2018.03.051

摘要

中学物理是中学阶段的基础学科之一,物理概念是物理学科的重要组成部分,是帮助学生更好地掌握物理、应用物理的必要基础.但由于概念的抽象性特征,导致学生在学习、理解上存在一定困难.因此,正确认识到中学物理教学中概念教学的重要性,并创新教学方法、拓展教学思路,不断提升中学物理教学中概念教学的有效性至关重要.本文从中学物理教学中概念教学的角度出发,提出了概念的有效教学策略,包括创设情境、引入概念,整合资源、深化概念,反复练习、巩固概念等,希望其对提升中学物理概念的教学水平,促进中学生更好地理解概念、掌握概念有所裨益.