在对话中感受人物魅力——《司马迁发愤写（史记）》教学思考

• 作者: 邵珏
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 历史
• 关键词: 司马迁 教学思考 对话 史记 人物 感受 阅读教学 课程标准
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: K204.2

摘要

2011年版《语文课程标准》明确提出“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”阅读教学的过程，其实也是对话的过程。《司马迁发愤写〈史记〉》一文重点表现了司马迁为实现人生价值而矢志不渝的精神。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵珏		3	2	1.0	1.0