高中信息技术教学中培养学生高阶思维能力初探

• 作者: 李静
• 来源期刊: 中小学电教:下
• 学科: 教育
• 关键词: 表现性任务 高阶思维能力 高中信息技术
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

本文阐述了在高中信息技术实际教学中培养训练学生的高阶思维能力,将高阶思维培养与表现性任务有机结合,构建了高阶思维的表现性任务设计模式,如何设计与高阶思维培养目标相适应的表现性任务,使得高阶思维能力外显,从高阶思维任务设计、表现性任务的实施和表现性任务评价量规的制定三个方面阐明高阶思维的培养方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李静		12	10	2.0	3.0