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刍议高中数学核心素养的教育价值及教学渗透策略
刍议高中数学核心素养的教育价值及教学渗透策略
作者:
王雅琴
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
高中数学
核心素养
教学渗透
摘要:
数学核心素养是学生数学品格和能力的体现,也是教学教育效果的评价指标.数学核心素养的价值,在于对教育教学的引领、帮助学生建立正确的数学观和对学生数学素养的评价.在高中数学教学中要渗透通过有效的教学设计,对学生的思维能力进行训练,通过课堂对话活动提升学生思维品质,从习题反馈和课堂表现等多维度进行教学评价.
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核心素养
高中数学
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内容分析
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文献信息
篇名
刍议高中数学核心素养的教育价值及教学渗透策略
来源期刊
张家口职业技术学院学报
学科
教育
关键词
高中数学
核心素养
教学渗透
年,卷(期)
2018,(1)
所属期刊栏目
课程·教材·教法
研究方向
页码范围
79-80
页数
2页
分类号
G633.6
字数
3074字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
王雅琴
3
22
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核心素养
教学渗透
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
张家口职业技术学院学报
主办单位:
张家口职业技术学院
出版周期:
季刊
ISSN:
1008-8156
CN:
13-1248/G4
开本:
大16开
出版地:
河北省张家口市高新区马路东59号
邮发代号:
创刊时间:
1988
语种:
chi
出版文献量(篇)
1983
总下载数(次)
3
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