对三种生物学试题进行生物学核心素养案例分析及启示

• 作者: 李玲 陈靖
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 试题 高考 PISA ACT
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教学评价
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 3024字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2018.01.030

摘要

通过对中国2017高考全国卷Ⅰ、美国2017年大学入学考试和2015年国际学生评价项目中生物学试题的命题内容与表达的分析,探讨其试题对生物学核心素养考查方式,并提出相应的意见和建议,以期生物试题能更具思维性、开放性、启迪性,以考促学,更好地落实对学生生物学核心素养的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李玲	华南师范大学生命科学学院	173	2204	27.0	39.0
2	陈靖	华南师范大学生命科学学院	1	0	0.0	0.0