基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
词汇加工的具体性效应指语言加工中对具体词的反应比抽象词更加快速,与之相反的是词汇的抽象性效应.本研究关注控制词汇情绪效价后,语境效价对不同具体性词汇的影响.60名被试完成学习—再认任务.实验发现,在中性语境下,具体词的加工比抽象词的加工更加快速,出现具体性效应,但是该具体性效应在情绪语境(正性、 负性)下消失;而且抽象词在正性、 负性语境中的加工速度显著快于中性语境中的速度.该研究说明情绪语境对抽象词的加工具有促进作用,支持词汇加工的三成分假设,并将情绪信息对抽象词汇的作用由词汇自身的因素拓展到了句子语境.
推荐文章
意识、无意识记忆中词汇具体性效应的实验研究
记忆
意识
无意识
实验研究
词汇
具体性效应
浅谈语境中的词汇教学策略
词汇教学
语境
教学策略
中学英语词汇教学中语境理论的应用
中学英语
词汇教学
语境理论
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 情绪语境影响中性词汇具体性效应的研究
来源期刊 心理技术与应用 学科 哲学
关键词 三成分假设 情绪语境 具体性效应 抽象性效应
年,卷(期) 2018,(4) 所属期刊栏目 研究报告
研究方向 页码范围 201-210
页数 10页 分类号 B842.5
字数 4828字 语种 中文
DOI 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2018.04.002
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王柳生 南通大学心理学系 39 156 6.0 12.0
2 叶佳文 南通大学心理学系 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (70)
共引文献  (22)
参考文献  (22)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1968(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1986(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1988(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
1989(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1990(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
1991(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
1992(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1993(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1994(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1995(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1997(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1998(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1999(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2000(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2001(4)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(2)
2002(3)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(1)
2003(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2004(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
2005(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2006(10)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(10)
2007(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2008(6)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(4)
2009(9)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(7)
2010(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2011(4)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(3)
2012(5)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(3)
2013(5)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(3)
2014(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2016(3)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
三成分假设
情绪语境
具体性效应
抽象性效应
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
心理技术与应用
月刊
2095-5588
10-1104/R
16开
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦六层
80-715
2013
chi
出版文献量(篇)
963
总下载数(次)
6
论文1v1指导