计算思维的新视角

• 作者: 何钦铭 奥斯曼·亚萨尔 李波
• 来源期刊: 中国计算机学会通讯
• 关键词: 计算思维 神经科学 认知论
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 译文
• 页码范围: 80-85
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

四十年前,计算思维(Computational Thinking,CT)被认为是儿童分析能力的一个重要组成部分[20];近些年,将计算思维作为每个人应具备的“态度和技能集”的推广[29],已经让它在全世界得到普及.回顾计算思维教育的现状[6,11],大家对计算思维的内容有广泛的共识,但在如何将计算思维实践和技能融入到K-12教育方面产生了分歧.最初支持向每个人传授计算思维技能想法的许多研究人员和教育工作者,现在对其观点持谨慎态度,其他的不同看法还包括计算思维的定义、度量方法、认知方面和普遍价值[6].

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李波		41	472	12.0	21.0
2	何钦铭	浙江大学计算机科学与技术学院	62	1404	16.0	37.0
3	奥斯曼·亚萨尔	纽约州立大学布鲁克波特学院	1	0	0.0	0.0