情境化教学运用“学长制”在中职美术专业中的实践

• 作者: 李培娜
• 来源期刊: 广东教育：职教
• 学科: 教育
• 关键词: 情境化教学 动手实践能力 美术专业 中职学校 学长制 中等职业学校 美术教育 素质教育
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 85-87
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

美术教育是一门综合性的艺术学科,在培养学生良好的道德情操、创新精神、审美情趣和动手实践能力等方面,起到了至关重要的作用.要达到以上目的,激发学生的学习兴趣成为了在美术教育中一个突出的问题.在倡导素质教育的今天,学生的素质教育受到了前所未有的重视.而在中等职业学校如何提升学生的综合素质和提升学生美术专业技能水平是每位中职老师急需解决的课题.在长达12年的教学实践中,作为一名中职学校的美术教师,笔者体会最深的是,在美术教学中采用情境化教学法会收到事半功倍的效果.中职美术情境化教学是多种教学方法集合在一起的体系.它需要根据不同的教学目标和不同的教学内容创设不同的学习环境,利用学长制在美术专业的教学中起到示范作用.

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