创新诗歌教育途径彰显融通教育理念

• 作者: 丁騄
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 诗歌教育 融通 显性课程 隐性课程
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 名校课改
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2261字
• 语种: 中文

摘要

传统的诗歌教育,单纯地把诗歌作为一种文学体裁来组织教学活动,"中国古典诗歌融通教育课程的实践项目研究"创新诗歌教育的途径,既注重显性课程的开设,又注重隐性课程的开发;既注重把诗歌作为文学体裁来进行教学,又注重以中国古典诗歌为载体,拓展延伸其内涵,以此来构建学生立体化的知识体系,提升学生融会贯通的创新能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁騄		2	0	0.0	0.0