共享错误 分享成功

• 作者: 吕国祎
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 共享 学生情感 课堂教学 学习过程 成功 思维过程 合理利用 教学资源
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G633.2

摘要

在课堂教学中,我们常常会遇到学生出现的这样或那样的错误.其实,学生在学习过程中出现一些意想不到的错误并不是坏事.错误是学生学习中的一种思维过程的体现,也是课堂教学中的宝贵教学资源.只要合理利用,就能较好地促进学生情感和思维的发展,使课堂更生动,教学就会更有效.为此,我们实施了“共享错误教学法”,要求教师及时收集、整理学生在学习中出现的问题和错误,以应对课堂的变化和生成的问题.教师跟着学生走,解决学生学习中的问题和错误,这样的教学才真实有效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕国祎		2	1	1.0	1.0