"跨越式跳高"学生胆怯现象分析与教学优化策略

• 作者: 王少卿
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）综合
• 关键词: 跨越式跳高 胆怯心理 自主暗示
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 字数: 3037字
• 语种: 中文

摘要

跨越式跳高是田径跳跃类教学内容的重要组成部分.在水平三跨越式跳高教学中,普遍存在学生胆怯、畏缩的现象,影响其学习效果.鉴于此,教师须积极引导学生,帮助学生克服心理障碍.具体应"优化教法,使学生轻松参与;品读学情,设计分层学练;多角度评价,实行有效激励;保障体能,为训练打下基础;培养意志,促进自主学练",从而顺利开展课堂教学,提高学生的跳高技能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王少卿		3	1	1.0	1.0