基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
教学实录:一、出示结论,理解结论师:在《几何原本》中有一句这样的话(课件出示图1).来,齐读一遍.(板书:三角形任意两边之和大于第三边)能理解这句话的意思吗?谁愿意说一说?
推荐文章
心--三角形的“魂”--由三角形的“心”的教学实践想到的
生活数学化
三角形心的应用
数学教学与实践
浅析三角形全等的判定
全等三角形
判定
逆向思维
推理论证
全等三角形单元教学策略浅谈
全等三角形
证明
单元
《三角形内角和》教学设计与反思
三角形内角
教学设计
教学反思
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 “三角形的三边关系”教学实录与评析
来源期刊 湖南教育:下旬(C) 学科 教育
关键词 教学实录 三边关系 三角形 《几何原本》 课件 板书
年,卷(期) 2018,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47-50
页数 4页 分类号 G424.21
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郑志刚 13 1 1.0 1.0
2 周楷 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教学实录
三边关系
三角形
《几何原本》
课件
板书
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育:下旬(C)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-324
出版文献量(篇)
11823
总下载数(次)
4
论文1v1指导