顶层设计与基层探索:教育改革与学校变革关系辨析

• 作者: 周金山 程红艳
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 教育改革 学校变革 文化变革 制度变革
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教育纵横谈
• 页码范围: 57-62
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

教育改革不能只依靠顶层设计,必须将基层探索与顶层设计有机而辩证地结合起来.顶层设计容易出现失灵、走样、低效等问题,基层探索是渐进性教育改革成功的关键;基层探索体现民众意志与民众智慧,为改革提供了合理性论证与合理性保障;基层探索提供了将理念具体化的实践参照.学校具有生态性、差异性、适应性等特征,学校变革是教育改革的突破口,学校应成为教育改革的主体.从学校变革到教育改革需经历从个体层面走向区域层面、从区域走向制度化的路径,为此,社会需要培育学校变革的土壤,赋权学校变革.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程红艳	华中师范大学教育学院道德教育研究所	75	276	9.0	15.0
2	周金山	华中师范大学教育学院道德教育研究所	9	2	1.0	1.0