三阶段临床教学模式在全科医师规范化培训眩晕疾病鉴别中的应用

• 作者: 常广明 林静涵 潘永惠 王永晨
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 三阶段 临床教学模式 全科医师 规范化培训 眩晕
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 住院医师规范化培训
• 页码范围: 1158-1161
• 页数: 4页
• 分类号: R192.3
• 字数: 4087字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2018.11.018

摘要

眩晕是全科医生临床最为常见的症状之一.在全科医师规范化培训眩晕疾病诊疗的理论与实践中,课题组成员中的神经内科眩晕亚专业诊疗组医师,分析了眩晕疾病的流行病学特征及理论与实践教学现状,以多学科为基础,提出符合学员对疾病认识规律的"打牢基础、巩固强化、提升技能"三阶段教学模式并实施.帮助全科医生熟悉眩晕病因和诊疗路径,完善多学科知识结构,建立科学的临床诊疗思维,提高全科医生对眩晕相关疾病的诊治水平,取得良好效果,对改善患者预后发挥积极作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘永惠	哈尔滨医科大学附属第一医院神经内科	41	293	9.0	15.0
2	林静涵	哈尔滨医科大学附属第一医院神经内科	4	3	1.0	1.0