思想政治教育研究范式的内涵、功能及其优化

• 作者: 郭绍均
• 来源期刊: 思想理论教育
• 学科: 教育
• 关键词: 思想政治教育 研究范式 内涵 功能
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 思想教育研究
• 页码范围: 56-60
• 页数: 5页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

在思想政治教育领域的诸问题之中,思想政治教育研究范式属于亟待解答的重大难题.一些学者从学术领域的视角和学科的视角对范式的涵义作了开拓性的阐释,从而为廓清思想政治教育研究范式奠定了基础,但思想政治教育研究范式与思想政治教育范式的混淆认识和混杂运用较为突出,因而必须予以匡正.在思想政治教育研究过程中,诊断问题、规范研究、调控学科、塑造共同体是思想政治教育研究范式的主要功能.当前,思想政治教育研究范式既不处于“前范式阶段”或“无范式阶段”,也不处于“范式危机阶段”或“范式革命阶段”,而是处于“范式建构阶段”或“范式转换阶段”,在此前提下,必须科学地优化现有的思想政治教育研究范式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭绍均		4	0	0.0	0.0