全科阅读的探索与实践（上）——全科视阈下语文阅读课程的机遇与挑战

• 作者: 张小兵
• 来源期刊: 七彩语文（中学语文论坛）
• 学科: 教育
• 关键词: 课外阅读 语文 课程 审美体验 文学作品 语言文字 世界
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33

摘要

阅读本质上是运用语言文字获取信息,从而认知世界、发展思维、形成审美体验的活动。因此,阅读的内涵与认知、思维、审美有关,而外延与大千世界相通。然而,长期以来阅读只是语文学科的事,与其他学科少有关联;语文阅读只有课本阅读,少有课外阅读;或者语文课外阅读往往只是文学作品阅读,丢掉了和世界相关的丰富素材……逼仄的取向让阅读的内涵严重窄化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张小兵		54	68	3.0	8.0