从因式分解概念该不该深度解读说起

• 作者: 俞京宁
• 来源期刊: 中国数学教育（初中版）
• 关键词: 因式分解 淡化形式 注重实质
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 字数: 4995字
• 语种: 中文

摘要

遵照淡化形式、注重实质的理念,对于因式分解的教学,概念可不必过分解读,重在掌握因式分解"加变乘"的实质.学生在多项式"加变乘"的任务驱动下,可以从合理化,逐步过渡到规范化、最佳化,落实分解因式的技能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞京宁		2	0	0.0	0.0