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中国数学教育(初中版)期刊
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中国数学教育(初中版)2018年出版文献
出版文献量(篇)
2050
总下载数(次)
5
总被引数(次)
3925
中国数学教育(初中版)
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投稿
Zhongguo Shuxue Jiaoxue
曾用名:
中国数学教育(2003-2006)
影响因子
0.3564
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
出版文献量(篇)
2050
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3925
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目录
1.
如何教同类项概念 ——"合并同类项"课例研究
作者:
董涛 黄智灵
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年1期
页码: 
3-5
摘要:
同类项概念是由数到式的关键教学点.课例分析表明,学生不具备同化同类项概念的心向与图式.进一步的课例研究发现,在数位概念的启发下,采用概念形成的方式,利用概览、诱导尝试、回顾等方法教同类项概念...
2.
2017年中考试卷评价报告
作者:
钱德春
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年1期
页码: 
6-20
摘要:
用抽样的方式,对90份中考试卷进行了研究.通过对试卷统计数据的分析、试卷内容的分析、试题特点的赏析,对中考试题的命制,以及初中数学教学提出了建议.
3.
2017年中考"数与式"专题命题分析
作者:
刘永东 王艳平
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年1期
页码: 
21-28,46
摘要:
结合2017年全国部分中考试题中最为基础的"数与式"专题内容,从知识技能明线和思想运用暗线这条主线进行透视,对命题的考点、思路等方面进行剖析,并结合课例启示教学和提供试题命题参考.
4.
2017年中考"数与式"专题解题分析
作者:
苏德杰
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年1期
页码: 
29-36
摘要:
结合2017年全国各地中考试卷中的数与式部分试题,基于联系与整体的角度,分实数和代数式两大类简析基础题的解题过程,并着重赏析一些试题的独特解法.
5.
2017年中考"方程与不等式"专题命题分析
作者:
李智惠 薛红霞
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年1期
页码: 
37-46
摘要:
方程与不等式作为刻画数量关系的重要数学模型,在全国各地区中考试题中的定位是比较一致的——以简单题和中等难度题目为主.基于对2017年各地区中考试题的分析,从知识技能、基本思想方法、基本活动经...
6.
玩转方程与不等式,轻松中考不失分 ——2017年中考"方程与不等式"专题解题分析
作者:
张晋华 张革
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年1期
页码: 
47-56
摘要:
方程与不等式都是刻画现实世界数量关系的数学模型,2017年各地区中考对方程与不等式的考查,充分体现了以解法为重点内容、以应用为主要载体,突出考查了方程与不等式的基础知识与基本技能.通过对各地...
7.
评价"有形"教育"无痕" ——2017年中考"函数"专题命题分析
作者:
刘金英 张义民
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年1期
页码: 
57-65
摘要:
通过对2017年全国各地中考试题"函数"的内容的分析来看,"函数"部分的设计更加注重对函数本质问题的理解和表达,突出了函数是研究数量关系和变化规律的数学模型的思想内涵,关注在新的问题情境下,...
8.
2017年中考"函数"专题解题分析
作者:
王烁
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年1期
页码: 
66-77
摘要:
函数是研究运动变化的重要数学模型,是数量化地表达变化与对应现象的数学工具.函数是初中数学的核心内容.函数与数与式、方程、不等式、图形与几何等都存在着内在的联系,易于与其他数学知识进行综合,所...
9.
立足学生发展关注开发潜能 ——2017年中考"图形的性质"专题命题分析
作者:
孟祥静 郭威
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年1期
页码: 
78-91
摘要:
2017年全国各地中考试题"图形的性质"部分的设计角度不仅强调对《义务教育数学课程标准(2011年版)》"四基"中的基本概念和基本技能的考查,而且更加侧重向基本活动经验和基本思想的考查倾斜,...
10.
2017年中考"图形的性质"专题解题分析
作者:
孙东梅 孟祥静
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年1期
页码: 
92-104
摘要:
2017年全国各地中考试题"图形的性质"部分强调了《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)的基本要求,注重基本概念和基本技能,考查基础知识;注重基本活动经验,考查积累性经...
11.
2017年中考"图形的变化"专题命题分析
作者:
徐洪涛 李圣波 车宏路
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年1期
页码: 
105-114
摘要:
图形的变化作为每年中考中重要的考查内容,在2017年全国各地区的中考试卷中继续稳中求变地担任着重要角色.全国各地区中考试卷不仅对这部分的基础知识与基本技能进行了有效的关注,更着重考查了学生对...
12.
2017年中考"图形的变化"专题解题分析
作者:
孙玉军 李圣波 罗勇
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年1期
页码: 
115-123
摘要:
综观2017年的全国各地的中考试卷,图形的变换问题仍然是压轴题型的常见考核点.从考核的要求上来看,试题的难度大,对学生的能力要求高,综合性强,制约了学生的思路.对2017年中考"图形的变化"...
13.
基于发展"数据分析观念"的统计教学 ——2016年中考浙江台州卷第22题的答题分析与教学启示
作者:
丁福珍
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年1期
页码: 
124-128
摘要:
初中阶段要培养学生收集、整理、描述和分析数据,并做出合理选择和判断的能力,关键是要让学生经历数据处理的基本过程,体验统计与生活的联系,养成用数据说话的习惯.要实现这一目的关键是使学生亲近数据...
14.
关注数学前沿理论搭建数学交流平台 ——《中国数学教育》执行编委会第四次会议综述
作者:
纪宪禹
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年3期
页码: 
2-3
摘要:
15.
"平行线分线段成比例定理"证法探析
作者:
张艳娇 李海东
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年3期
页码: 
4-5,13
摘要:
对比平行线分线段成比例定理的面积证法与历年人教版教材对这一定理的证法,二者本质相同,都要回归到用有理数逼近无理数,其严格证明需要应用高等数学的知识.在教学中,教师应按照《义务教育数学课程标准...
16.
广泛联系·突出思想·适度创新 ——2017年中考"图形与坐标"专题命题分析
作者:
张海营 谷晓凯
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年3期
页码: 
6-13
摘要:
文章在对2017年全国各地区100余份中考试卷综合分析的基础上,将图形与坐标部分的试题特点概括为广泛联系、突出思想、适度创新,并从《义务教育数学课程标准(2011年版)》要求及内容分析等方面...
17.
执行与解释:图形与坐标的双重关系 ——2017年中考"图形与坐标"专题解题分析
作者:
张书阳
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年3期
页码: 
14-22,49
摘要:
图形与坐标就是把几何图形"搬"到直角坐标系中,用数来刻画形,用形来直观地表示数.把数与形紧密地结合在一起,是解析法的重要内容.其主要内容有坐标与图形位置、坐标与图形运动,它涉及图形的性质与变...
18.
2017年中考"抽样与数据分析"专题命题分析
作者:
吴增生
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年3期
页码: 
23-29
摘要:
2017年中考对"抽样与数据分析"内容的考查基本符合《义务教育数学课程标准(2011年版)》的要求,重视对数据的收集、整理、描述、分析等过程的考查,重视对常用统计量意义的考查,重视对统计图表...
19.
2017年中考"抽样与数据分析"专题解题分析
作者:
周建英
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年3期
页码: 
30-39
摘要:
抽样与数据分析是了解客观世界解决实际问题的一种重要手段.结合2017年全国各地部分中考试卷中抽样与数据分析的试题,进行试题分析和解法分析,从解题分析中体会统计研究的一般内容和方法,发展学生的...
20.
2017年中考"事件的概率"专题命题分析
作者:
陈莉红
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年3期
页码: 
40-49
摘要:
概率是对不确定现象的一种数学描述.通过学习概率知识,达到对生活中一些不确定事件做出合理预测和合理推断的目的.与2016年相比,2017年中考概率部分试题的呈现形式、考查内容基本趋于稳定,考查...
21.
2017年中考"事件的概率"专题解题分析
作者:
张仁华 陈莉红
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年3期
页码: 
50-55
摘要:
事件的概率作为初中数学最基本的内容之一,是中考中对基础知识和基本技能进行考查的一项内容.现结合《义务教育数学课程标准(2011年版)》的目标和内容要求,筛选2017年全国各地区中考试题中涉及...
22.
2017年中考"综合与实践"专题命题分析
作者:
孙延洲 易爱华
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年3期
页码: 
56-63
摘要:
综合与实践是指一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动,其教学内容本身,对培养学生的应用意识、创造意识和模型思想有着重要的数学教育价值,对人的发展给予了极大的关注.文章结合2017年全...
23.
中国教育学会2017年度课堂教学展示与观摩(培训)系列活动 第十届初中青年数学教师优秀课展示与培训活动致词
作者:
张东燕
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年4期
页码: 
3
摘要:
24.
立德树人与数学教学改革 ——"第十届初中青年数学教师优秀课展示与培训活动"概述
作者:
章建跃
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年4期
页码: 
4-6,10
摘要:
25.
中国教育学会2017年度课堂教学展示与观摩(培训)系列活动 第十届初中青年数学教师优秀课展示与培训活动开幕词
作者:
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年4期
页码: 
7-8
摘要:
26.
中国教育学会2017年度课堂教学展示与观摩(培训)系列活动 第十届初中青年数学教师优秀课展示与培训活动指定课题
作者:
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年4期
页码: 
9-10
摘要:
27.
"有理数的加法"教学设计
作者:
张丽
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年4期
页码: 
11-14,20
摘要:
有理数的加法是初等数学的重要基础,是整个初中学段乃至更高学段最基本的运算之一.本节课从具有相反意义量的实际问题中,抽象出有理数加法的数学模型,培养了学生数学建模的思想.通过设计探究活动,让学...
28.
基于理解·突出探究·扎实有效 ——对"有理数的加法"一课的点评
作者:
刘志凤
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年4期
页码: 
15-16
摘要:
执教教师在课堂活动中非常注重帮助学生建立探究问题的思路,探索研究方法,通过层层深入的三个探究活动,让学生感受有理数加法法则的合理性,并在探究过程中体会数学思想方法的运用,培养了学生的数学能力...
29.
"合并同类项"教学设计
作者:
迟立祥
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年4期
页码: 
17-20
摘要:
合并同类项是代数式运算的起始课,是沟通数的运算与代数式运算的桥梁.本节课的设计核心是引领学生经历由实物到数的抽象,再由数的运算类比到整式的合并,让学生经历一个完整的数学研究过程,从而引导学生...
30.
怎么教比教什么更重要 ——听"合并同类项"有感
作者:
张宗余
刊名:
中国数学教育(初中版)
发表期刊:
2018年4期
页码: 
21,26
摘要:
"合并同类项"一课是初用字母表示数的整式运算的起始课.执教教师这节课的亮点是渗透数式通性的核心思想,凸显数学抽象这一核心素养,充分引导学生自主探究.对数学知识追本溯源,践行了回归数学本质的理...
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中国数学教育(初中版)基本信息
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中国数学教育(初中版)
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中国数学教育(2003-2006)
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